学校如何探索“科学家+教育”双师课堂？日前，“广东省中小学校科学援助辩论履行行径”走进华南师范大学附庸广州大学城小学（以下简称“华南师大附小大学城校区”）。

最初，广州实验室运筹帷幄员刘军联袂学校科学教育薛紫薇、杨嘉慧，带来了系列课程的开篇第一课《流感病毒长什么样？》课堂源泉，两位教育衔尾校园内常见的流感场景当然导入，通过意旨科普视频指点孩子们主动辨析流感与普通伤风的永诀，强烈的互动氛围一忽儿燃烧了孩子们的探索关怀。随后，刘军运筹帷幄员用机动泛泛的说话，指挥孩子们走进机要的病毒微不雅寰宇，了了厘清病毒与细菌在大小、结构上的中枢各别，开阔拆解流感病毒的囊膜、血凝素卵白等关节结构及功能。课堂尾声，师生联袂开展的黏土创作行径，更是让孩子们在推崇创意、亲手制作病毒模子的经过中，千里浸式感受科学的乐趣，也为后续课程的深切学习筑牢了基础。

在摸清了流感病毒的“长相”后，4月3日，董鸣运筹帷幄员与教育杨嘉慧、薛紫薇默契配合，指挥孩子们开启第二课《流感病毒怎么参预咱们的躯壳？》的探索之旅，董鸣运筹帷幄员教育呼吸系统构成及鼻腔驻扎机制，通过鼻毛过滤、黏液驻扎等意旨实验，让孩子们直不雅感受东谈主体第通盘防地的作用；运筹帷幄员还科普正确护鼻措施与止血误区，让科学常识学以至用。

了解了病毒的入侵旅途，孩子们当然会产生新的疑问——咱们的躯壳该如何起义病毒？带着这份敬爱，4月10日，周凯欣运筹帷幄员与两位科学教育联袂，开展第三课《东谈主如何对抗流感病毒？》的学习。课堂上，教育以“病毒闯过鼻腔后，OD体育(ODSports)官网入口咱们的躯壳还藏着哪些驻扎火器？”这一问题精确切入，生效勾起孩子们的辩论欲，周凯欣运筹帷幄员巧用“城墙卫士”“巡逻兵”“特种军队”的机动比方，将概述难解的东谈主体免疫系统三谈防地具象化，系统拆解其作用机制，让孩子们粗疏明白东谈主体对抗病毒的全经过。同期也指点学生用画笔勾画心中的免疫防地，让概述常识更易明白挂念。

第四课《我要怎么驻扎流感？》是由丁彬彬运筹帷幄员与教育杨嘉慧、葛晓丹为孩子们传授实用的健康防护本事。教育以“知彼亲信，方能无坚不摧”为切入点，当然过渡到驻扎流感的主题。丁彬彬运筹帷幄员要点教育病毒囊膜的特质、口罩的防护旨趣以及疫苗的作用旨趣；教育同步开展意旨实验，直不雅演示防护旨趣，终末师生总结科学驻扎公式，匡助孩子们掌持防护手段。课程终末，博亚体育师生共同总结出“梗阻病毒+阻断传播+强化免疫+保护他东谈主”的科学驻扎公式，匡助孩子们粗疏掌持实用的流感防护手段。

4月24日，于京佑运筹帷幄员与教育薛紫薇、杨嘉慧联袂，带来系列课程的收官之作《健康小卫士效力共享会》，为本次科普之旅画上圆满句号。课堂上，教育指挥孩子们系统纪念系列课程的中枢常识，随后发起流感空话挑战赛，围绕消毒、疫苗、用药、防护四大关卡，指点孩子们一一辨析生计中的流感误区，在互动比拼中排除空话、自如常识。紧接着，于京佑运筹帷幄员传授科学辨伪的“三问法”与“信源红绿灯规章”，同期衔尾百年抗疫历程与mRNA疫苗、AI病毒展望等前沿科技，为孩子们拓展科学视线、引发改进联想。终末，孩子们积极共享本次课程的获利与感悟，以“健康小卫士”的身份许下看护自己与家东谈主健康的欢跃，践行科学防护的包袱与责任。

统共系列课程中，通过改进“科学家+科学教育”蚁集讲课的方法，让孩子们在辩论与履行中解锁了健康科学常识、考试了科学念念维，更是对《办法》的机动履行。将来，咱们将陆续深化与科研院所、中小学的配合，不竭丰富科技援助体式、改进援助方法，为青少年搭建更多战役前沿科学的平台，筑牢基础援助阶段的科学修养根基，助力青少年逐梦科学、成长成才。

2025年援助部印发《对于加强中小学科技援助的办法》，明确饱读动学校探索“科学家+教育”双师课堂，指点学生像科学家雷同念念考、像工程师雷同履行，引发其投身科技行状的志向与关怀。

在广东省援助厅的指导下，广州国度实验室、广东省中小学科学援助指导中心和禾好意思湾区援助发展（广州）有限公司（以下简称“禾好意思援助”）共同开展“广东省中小学校科学援助辩论履行行径”，由科学家与教育共同缠绵面向六年事学生的任务驱动型HPS科学拓展课程《流感探秘——健康小卫士成长记》，将双师课堂理念落地履行，让前沿科研常识走出实验室、走进校园，切实鼓动中小学科技援助提质增效、燃烧青少年科学探索关怀。

本次系列课程用心确立5个课时，邀请广州实验室5位顶尖科学家走进校园，与华师附小大学城校区的科学教育默契搭档、协同讲课，课程围绕流感关系科学常识，从融会到履行、从旨趣到哄骗层层递进、轮回渐进，为孩子们搭建起一套齐全的健康科学融会体系，而这场科普之旅的开篇，便从解锁病毒的“真面目”启动。

文|记者蒋隽

图|受访者提供博亚体育